Så här jobbar vi med läsning

Hela Åstorp läser handlar om att vi tillsammans ska lyfta läsningens betydelse, aktivt arbeta för att förebygga läs- och skrivsvårigheter, stärka läsningen bland barn och unga och stimulera till ökad kunskap och läslust.

Kommunens förskolor och skolor arbetar aktivt för att stärka barns och elevers läs- och språkkapacitet. Ett av våra mål är att minst 75 % av eleverna i årskurs 3 ska klara de nationella proven i svenska eller svenska som andraspråk år 2026.

För att nå dit behöver vi hjälpas åt i skola och hem tillsammans.Vi behöver skapa en läsande kultur för att läsning är viktigt på riktigt!

Läsande förebild

Genom aktiviteten "Läsande förebild" har vi förhoppningen att stärka elevers läsglädjen och samtidigt bygga broar mellan skola och arbetsliv.

• Läsande förebild

Åstorps läsdagar, en vecka fylld av läslust och inspiration

Läsdagarna i Åstorp är en satsning som ska inspirera barn, unga och vuxna till mer läsning. En vecka under höstterminen fylls med olika aktiviteter kopplade till läsning. Veckan avslutas med en kostnadsfri familjedag på Arena Åstorp.

Läsdagarna är ett samarbete inom kommunen som syftar till att stärka språket, öka läsvanan och skapa förståelse för hur viktig läsningen är för lärande och framtida möjligheter.

Bakom satsningen står bildningsförvaltningen, men det är många olika delar av kommunen som bidrar i både planering och genomförande. Bland de medverkande syns bland annat skolor och förskolor, biblioteket, Fritidsbanken, Daglig verksamhet och Kulturskolan.

Familjedagen, roliga aktiviteter som väcker läslust

Läsdagarnas höjdpunkt är familjedagen. Då bjuds det på en mängd olika aktiviteter som visar läsningens betydelse för barns språkutveckling och hur vuxna kan stötta barnets läsande där hemma. Alla är välkomna, stora som små!

Under familjedagen är alla aktiviteter kostnadsfria och man kan förväntas ta del av till exempel:

• Workshop med författare
• Pyssel
• Aktiva lekar med böcker
• Högläsning
• Tipsrunda

Tillsammans skapar vi Läskraft

I Åstorps centrum skapas "Läskraft" genom att elever, vårdnadshavare och läsvolontärer möts för att läsa, prata och upptäcka glädjen i språket. En enkel insats som gör stor skillnad för barns självkänsla, nyfikenhet och framtidstro.

Projektet "Läskraft" riktar sig till elever i årskurs 1 och 2 på Bjärshögsskolan och Rågenskolan. Varje elev kommer tillsammans med en vuxen, en förälder, ett syskon eller en mor- eller farförälder och får stöd av en läsvolontär.

Läskraft bygger till stor del på engagemanget från frivilliga läsvolontärer. Det är både tidigare pedagoger och andra samhällsengagerade vuxna som lyssnar, uppmuntrar och delar sin läsglädje.

Så går en träff med Läskraft till

Under de öppna timmarna mellan 16.00 och 17.30 droppar barn och vuxna in när det passar. Varje träff inleds med mellanmål och samtal som skapar en stund för trygghet och gemenskap. En volontär sitter ner med två barn och vuxna under mellanmålet och pratar. Det finns en lapp med samtalsförslag på varje bord.

Därefter lyssnar volontären på barnets läsläxa, hjälper till att ljuda, förstå ord och uttryck, och pratar om texten. Om boken är glömd finns andra böcker på plats.

När läxan är klar fortsätter många av deltagarna med olika läsaktiviteter så som bokstavsspel, läsuppdrag och språkspel som gör lärandet lekfullt och socialt.

Volontärerna turas om att möta nya elever och föräldrar, medan samtalen och skratten fyller lokalen.

Vill du bli läsvolontär?

Vill du göra skillnad på riktigt, bara genom att läsa en stund i veckan? Då kan du bli en av Åstorps läsvolontärer.

Kontakta Ida Prisell på ida.prisell@edu.astorp.se

Världsboksdagen

Den 23 april firar vi Världsboksdagen och det uppmärksammas lite extra. Under dagen arrangerar biblioteket olika aktiviteter, kopplats till läsning, för både barn och vuxna. Förskolor och skolor lyfter läsningens betydelse på olika sätt under dagen.

Läsande förebilder på Världsboksdagen

På Världsboksdagen får samtliga elever i årskurs 1 besök av en Läsande förebild. Inför Världsboksdagen efterlyser vi alltid nya personer som vill vara Läsande förebilder.

Vill du bli en Läsande förebild?

Om du vill vara med och göra skillnad för Åstorps barn och elever så kan du anmäla ditt intresse till att bli en Läsande förebild på världsboksdagen. Anmälan görs senast den 1 april.

Ta kontakt med bildningsförvaltningens utvecklingsledare Elin Renemark.

Kontaktuppgifter

E-post: elin.renemark@astorp.se

Telefonnummer: 042-64014

Främjande insatser för läsning på Björnekullaskolan

På Björnekullaskolan arbetas det aktivt med att stärka högstadieelevernas läsförmåga på olika sätt.

• Schemalagd läsning varje morgon i 20 minuter. Denna läsning styrs efter ett lässchema eller så sker den utifrån böcker som eleverna själva valt.
• Lässtrategiprojekt, LSP. Projektet bygger på att elever, tre gånger per vecka, läser tillsammans med läscoacher. Under dessa träffar läses faktaorienterade texter som hänger samman med den ordinarie undervisningen. En liten grupp elever tränar sig på att läsa och förstå de texter som sedan ligger till grund för undervisningen i ett utvalt ämne, till exempel NO- ämnena. Det ger eleverna chansen till att både stärka sin läsning men också ges bättre förutsättningar att öka sina kunskaper inom de andra ämnena.

Morgonläsning på Hyllingeskolans fritidshem

Hyllinge skola arbetar på olika vis med att öka antalet tillfällen som varje elev får möjlighet att möta högläsning. Ett av dessa sätt är att läsa högt för barnen i lågstadiet som går på morgonfritids.

I samband med att barnen äter frukost så läser den biträdande rektorn högt för eleverna under 20 minuter. Samtidigt läser en av pedagogerna högt för de barn som inte äter frukost.

Under ett läsår ger den extra högläsningen eleverna möjlighet att lyssna till omkring 15–17 böcker. Böckerna väljs ut med stöd från skolbibliotekarien.

Barnen på fritidshemmet uppskattar inslaget med regelbunden högläsning varje morgon.

Bornholmsmodellen

Bornholmsmodellen börjar vi med på förskolan från 3 års ålder. Modellen bygger på att vi under utsatta veckor arbetar aktivt med språklekar. Vi arbetar för att göra barnen läsberedda genom lekar med rim, stavelser och ljud. I detta arbete kan de barn fångas upp som behöver extra stöd och på så vis kan vi förebygga läs- och skrivsvårigheter.

Ljudningsmetoden

Alla grundskolor i Åstorps kommun arbetar med ljudningsmetoden. Metoden riktar sig till elever från förskoleklass till årskurs 3 och innebär att vi lär eleverna att koppla bokstavsljud till bokstav. När eleverna lärt sig bokstavsljuden så kopplar de ihop dem och ljudar till ord. Denna metod är extra gynnsam för elever med läs- och skrivsvårigheter.

När man har arbetat med Bornholmsmodellen i förskola och förskoleklass så ges goda förutsättningar för eleverna att lära sig läsa med Ljudningsmetoden.

Språket 4-6

Samtliga lärare som undervisar i våra skolor på mellanstadiet genomgår en utbildning som kallas "Språket 4-6". Utbildningen fokuserar på elevernas språkutveckling och läsförståelse, ett område som är avgörande för deras lärande och utveckling i alla ämnen.